青年音乐教师专业提升的培训策略刍议——以贵州省都匀市小学为例

作者：贺薇

来源：中小学音乐教育, 2021, (03): 14-16.

• 青年音乐教师
• 专业提升
• 培训策略

教师的专业能力是推动音乐教育改革的关键。为了尽快提升青年音乐教师的专业能力,可以采用教育教学理论培训;音乐专业技能培训;立足课堂教学的培训;立足本土音乐文化的专项培训;课外音乐实践活动能力培训的"五位一体"培训策略,提高小学青年音乐教师的专业水平,推进小学音乐教育教学改革。