理解意图 凸显思维——统编语文一二年级教材中猜认生字的编排特点及教学建议

作者：郑淑红

来源：小学语文教师, 2019, Z1: 55-58.

<正>统编教材在第一学段的一年级上下册和二年级上册分别安排了1～2篇特殊的课文:不全文注音,课后字栏中要认的生字也不注音,课后练习则提出猜读文中不认识的字的要求,总体安排如下(见表1):表1中要识的字数指教材识字表中要求识记的生字数,要猜认的字数指课文中没有注音