虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术由于其具有的特性，已经被广泛地运用到教育领域。针对“西方园林史”课程教学中有关时间尺度、空间尺度等方面的思维盲点，在课程改革中引入VR和AR技术，引入三维模型重构+VR+AR立体化信息资源，并开展相关数字化、信息化及未来新技术耦合发展的实践。教学实践成果表明：VR技术和AR技术为学生带来沉浸式、交互式、时空式等多重学习体验，有效激发了学生的课堂学习积极性，提高了学生在空间、时间尺度上对西方园林的认知，进而增强了教师的课堂教学实效。
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