摘要

以平衡计分卡(BSC)作为研究视阈,按照"抛出问题—文献述评—构建体系—结论不足"这一思路,从财务、服务对象、内部业务流程、学习与成长四个维度初步构建高校的部门财务报告分析指标体系,以此进一步推进和完善高校政府会计制度的改革进程,为政府的综合财务报告信息使用者提供实际参考依据。