在素质教育不断推进的当下,学生的主体地位得到了很大程度的凸显。学生是教学的主体,只有基于学生视角组织和展开教育教学活动,才能提升课堂教学的针对性。阅读教学作为小学语文教学中的重点,更应该如此。只有基于学生,尊重学生的阅读习惯和思维,紧扣儿童的认知需求,才能有效带动学生走进文本,让学生在课堂教学中学有方向,学以致用。
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