目的:评价基于微信雨课堂的翻转课堂在内科护理学的应用及效果。方法:选择103名全日制本科生,在内科护理学教学中实施基于雨课堂的翻转课堂教学模式,包括通过雨课堂课前自主学习、课中内化和课后教学三个部分。结果:学生参与度为100%,个人测试正确率高。大部分学生认为该教学模式有提高自主学习能力的作用。结论:基于雨课堂的教学模式有利于培养学生的自主学习能力,利于提高学习效率。
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