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摘要
高校微实践教学是以教师为主导，以学生为主体，以班级在课堂实践训练为主渠道，以小组在学校、社会以及互联网空间为实践主阵地的实践教学模式。文章系统分析了高校思政课教师开展微实践教学仍存在的一些瓶颈制约因素，并从加强思政课教师对微实践教学理念的认识、丰富教学内容、创新教学方法、活用教学平台与规范教学评价体系等五个方面予以破解，提升实践教学的时效性和实效性。
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高校微实践教学是以教师为主导，以学生为主体，以班级在课堂实践训练为主渠道，以小组在学校、社会以及互联网空间为实践主阵地的实践教学模式。文章系统分析了高校思政课教师开展微实践教学仍存在的一些瓶颈制约因素，并从加强思政课教师对微实践教学理念的认识、丰富教学内容、创新教学方法、活用教学平台与规范教学评价体系等五个方面予以破解，提升实践教学的时效性和实效性。
