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摘要
本文对比了《义务教育英语课程标准(2022年版)》与《义务教育英语课程标准(2011年版)》的主要修订内容后发现，《义务教育英语课程标准(2022年版)》统一了义务教育英语课程工具性与人文性，凸显课程人文性；设置了围绕核心素养4个方面的课程总目标，详述进阶的三级学段目标；新增了指向核心素养，由相互关联的六要素构成的课程内容并提供了详尽的教学提示；基于核心素养开发了促进“教—学—评”一体化的学业质量评价体系。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调坚持中华文化自信，树立国际视野，提倡践行英语学习活动观，为促进义务教育英语教学质量提升与深化英语课程改革提供政策引领。
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