教学评价是外语教学中的重要环节之一,对教学质量和教学效果的提升具有举足轻重的作用。文章针对应用型高校的外语课程教学,探究慕课教学环境下的评价模式及其对应用型高校外语教学的影响,在对比传统课堂教学与慕课外语教学评价模式基础上,提出了基于慕课的外语教学评价模型,设计了模型的量化指标,包含形成性评价和终结性评价的一级指标和二级指标,并通过调查问卷采集数据,以层次分析法分析了各级指标权重,最后结合第二外语慕课课程实际验证了模型的可行性。
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