<正>“双减”背景下，课堂教学如何顺应时代新要求，充分发挥学生主体作用，激发学生内驱力？教师将“六让”贯穿课堂，不失为一种有效路径。习惯让学生养成。心理学认为，习惯是人在一定情景下自动去进行某些活动的特殊倾向，是在过程中逐渐养成的、短时间不容易改变的行为、倾向或社会风尚。优秀品质的形成是有意识地付出一次又一次努力的结果，它需要经过大量的实践直至变成一种习惯。因此，教师必须重视学生的习惯养成教育，充分挖掘教材内涵，聚焦学科素养，通过德育让学生养成良好的行为习惯，
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