发展型资助育人模式探索——以陶学子培养为例

作者：韩韧

来源：公关世界, 2022, (24): 46-47.

• 发展型资助
• 陶学子
• 个性发展
• 社会反馈
• 合作学习
• 学长导师制

传统的高校资助模式往往只考虑到学生的过程培养，而忽略了受助学生的个性发展以及社会反馈，本文结合发展型资助理念对高校资助育人模式展开分析，结合伯藜学社受助陶学子培养为例，通过合作学习、学长导师制和信息库的建立或可解决学生的个性发展及社会反馈问题。

• 单位
  江苏科技大学