目的 构建内科护理课程思政教学模式,并探讨其实施效果。方法 选取某医药职业院校2020级五年制高职护理专业学生为研究对象,以班级为单位随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用课程思政教学模式,比较两组成绩及职业素养。结果 教学后,试验组内科护理学习成绩及职业素养均高于对照组。结论 内科护理课程思政教学模式有助于提高学生学习效果和职业素养,提升课程思政育人成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
