科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
积极心理学以挖掘人类优势为出发点,探索人类积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展。积极心理学视野中的师生应是积极助益的共同体、积极回应的同盟体、积极体验的共通体。但现实生活中,师生之间不是"我们"的关系,而是遵循"我——你"的孤独个体思路,我是我,你是你,师生关系中不乏出现"教"与"学"关系僵化、"权利"与"义务"关系冷漠化、知识教授过程中出现"授"与"受"关系庸俗化等现象。实现从"我——你"到"我们"的师生关系构建,需要秉承助益的逻辑起点,通过回应的发展机理,走向体验的实践历程。
- 单位
