小学科学课多元化评价的作用研究

作者：焦春玲

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (04): 22.

• 小学科学
• 多元化评价
• 教学评价

小学科学教学的目的是提高学生的科学素养,而提升科学素养的过程不仅包括教材搜集展示、课堂授课、考试验收等过程,还要包括学习评价。学生可以通过课堂、课下的评价获得更多的知识、建立自信心,有效促进学生学习能力的提升。因此,在小学科学课教学时要通过丰富评价范围和内容,拓宽评价主体范围等方式来实现多元化评价,帮助学生提升科学素养。