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摘要
户外营地作为我国青少年户外体育活动开展的重要场所，以其特有的体验式学习和户外教育理念受到社会各界的广泛关注，已成为青少年素质教育的重要组成部分。我国青少年户外营地教育的发展历经混沌期、萌芽期、活跃期和统整期四个阶段。各阶段我国青少年户外营地教育呈现出工具性、稀缺性、商业性和规范性的特征。在未来发展中，我国青少年户外营地教育应坚持“立德树人”育人目标，突出实践育人功能；加强规范管理，增强公益属性；加强国际交流，打造中国特色。
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单位武汉体育学院
