整合重组:识字教学结构化的实现路径——以统编教材第一学段为例

作者：汪娟

来源：语文建设, 2021, (18): 48-51.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.18.014

• 整合重组
• 识字教学
• 结构化

汉字构形是成系统的,字形结构是有规律的。本文从结构化的原则出发,探索了适当整合、重组集中识字单元和课文单元、语文园地等内容,提高识字教学的效率,实现教学优化的路径。