基于统编初中语文教材的群诗教学策略研究

作者：张桂银

来源：初中生世界, 2020, (40): 30-31.

• 群诗教学
• 背景
• 题材
• 意象
• 作者

近年来,群诗教学成为诗歌教学的新风向。鉴于诗歌篇目内容的多样性,教师可从背景、题材、意象、作者四个角度切入,进行议题开发和文本建构,以此促进教材资源的整合,提升诗歌教学的境界。