英语作为一门国际性通用语言,是人们沟通交流的重要工具,也是学生学习的重点科目之一。在小学英语教学中,教师为了增强互动效果,通常采用提问与回答形式完成课堂教学,这在一定程度上有助于启发学生思维。但传统意义上的提问教学仍是以"教师问,学生答"为主,这与新课改想要达到的素质教育是相违背的。因此,小学英语教学应转变提问策略,创造学生提问环境,重视学生问题意识的形成,进一步提高小学生的英语交流能力。
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