小学高年级几何直观教学有效性初探

作者：陈晨

来源：数学大世界(上旬), 2018, (12): 55.

• 数形结合
• 直观
• 思维

数学概念的形成与数学规律的得出离不开直观,几何直观就是一种直觉思维的表现形式,是人们基于对几何的理解形成的对几何关系的一种直接认识。在小学阶段的数学学习中,教师应选择适当的教学内容,通过重视直观感知、重视直观图形与数学符号的合情转换、重视数形结合等方法,培养小学生的几何直观能力。