我的课堂我做主

作者：刘秀娟; 李勇

来源：中国学校体育, 2020, 39(08): 82.

<正>一、案例背景太极功夫扇是笔者所在学校的校本课程,内容丰富新颖、难度不大、易学易练,且具有较强的欣赏性和较高的锻炼价值。用于练习的扇子在生活中很常见,且颜色鲜艳、外观优美、开合有声,再加上学生熟悉的《中国功夫》歌曲旋律,能在一定程度上激发学生的学习兴趣。本节课学习内容是第一段的前四个动作,主要是以太极的动作为主。教学中,笔者打破常规的教学方式,变"要我学"为"我要学",激发了学生的学习兴趣和积极性,取得了良好的教学效果。