<正>初中生要掌握的英语词汇量较多,如果单纯地让学生去记忆单词,往往会事与愿违,因此,教师在教学单词时应采用多元的教学方法,让学生在游戏、故事、歌曲甚至词缀教学等方面自然地在玩中学,乐中学,有效提升课堂的实效性。每次接任一个新的班级,班级中总是有一些学生因为词汇量储备较少,阅读量不行,理解能力也偏差,学生对英语就更缺乏兴趣,导致学生的英语素养较差。针对学生的现状,笔者在教学中经常采用以下的方法,促使学生学习英语词汇:
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