教师阅读“三问”

作者：张卫华

来源：河南教育(基教版), 2021, (11): 40-42.

<正>每个人对自我成长的要求不同、取向不同,所以对阅读的要求也不同。如今随着教育改革的深化,向内心求发展的价值转型,在一部分人用"没时间"回避阅读时,一场"阅读革命"正在很多人的行动中悄然进行。作为不断引导学生和家长阅读的教师,更应走在阅读的前列,搞清楚"为什么读""读什么""怎么读"。