<正>情境创设的一般原则1.趣味性原则激活学生的求知欲,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向,从而收到最佳的教学效益,这是创设教学目标的主要目的之一。因此,初中地理课堂教学中,在创设教学情境时,一定要保证新设情境的趣味性。尤其是初中生,对趣味情境的爱好,能更好地引起他们积极思考,激起他们的认知冲突,从而唤起他们对地理知识的求知欲,激起他们的学习兴趣,将他们带入一种与问题有关的情境中,诱发他们产生积极思考的欲望,并积
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