浅析如何利用阅读提升五年制学生文化素养

作者：张盼第

来源：参花(下), 2020, (03): 79.

• 五年制学生
• 文化素养
• 教学现状
• 教学策略

当前五年制学生不喜阅读,文化常识严重缺失,文化素养不足。本文从五年制学生阅读现状及教师教学现状出发,探讨五年制语文课的阅读教学策略,切实丰富学生的文化基本常识,提高学生的文化素养。

• 单位
  河南建筑职业技术学院