教养是经过教示以后的行为修养,是以社会主流观念为共识对人的文化和品德进行定性评价,教养的肯定评价便是笼统地冠以一个"有"字。为社会建设培育合适人员是教育的职分,学校要引导师生充分认识教养利己利人利社会,及早行动,把全面培育"有教养"的事情持续地有质量地做好,努力把教育者和被教育者都培育成为"有教养"的常青树。
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