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摘要
我们正处在一个由标准构建的世界中。评价标准作为一种指标性参照系统贯穿评价活动的全程,且持续影响着教学评价的内容、价值与发展方向。当下,评价促进教学功能逐渐受到研究者的关注,而评价标准何以促进教学的问题则尚待进一步探讨。评价标准与教学相辅相成,二者在目的、功能和内容上具有双向耦合的关系。在评价标准的连接下,教、学、评从离散走向融合,从单线转向闭环,为评价标准促进教学提供了前提保障。基于学理分析,提出“对评价标准进行教学”的实践策略,即通过系统的教学活动使评价标准发挥促进教学的功能。可以通过积极挖掘评价标准的教学价值、完善评价标准的教学方法、沟通评价与教学的要素联系,实现评价标准促进教学的目的。
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单位教育科学学院; 南京师范大学
