以生为本——高职语文课堂有效性教学初探

作者：瞿伟

来源：课外语文, 2018, (28): 62.

• 高职语文
• 课堂教学
• 有效性

长期以来,高职院校普遍重视专业课程建设,而忽视公共基础课程。作为基础课程之一的语文,更是不被学校和学生重视。高职院校学生,本身语文功底比较薄弱,且不能深刻认清语文学习的目的和意义,学习的积极性缺乏。同时他们也存在一定功利心理,认为语文课程不如专业课程来得更加实用,轻视语文课程的心理比较普遍,这就导致高职语文课堂教学效率低。事实上,语文水平的高低,不仅直接反映一个人综合素质,而且影响着其他学科的理解和学习。因此,如何提高高职语文课堂教学有效性,激发学生学习主动性和积极性,是高职语文老师的当务之急。