高师音乐学专业是作为培养未来中小学音乐教师的重要阵地，身为中小学音乐教师不仅要具备相应的音乐教学能力，同时也需要具备一定舞蹈技能，而目前高师音乐学专业的培养模式并不能完成相应的培养目标。因此文章将在分析对比2011年版与2022年版音乐课程新课标对音乐教师舞蹈能力需求差异的基础上，提出目前高师院校音乐学专业舞蹈课程存在的问题，并就问题提出相应的改革政策，希望就此为高师音乐学专业舞蹈课程继续发展提供一些参考。
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