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摘要
我国初中英语教学通常采用"教师讲,学生听"的教学方式,学生通过教师的讲授来学习英语知识,学生处于被动学习状态,知识接收效率慢。英语作为初中的一门重要语言类学科,包括语法、口语、单词等多方面学习内容,对于初中生而言学习难度较大,被动式的教学方法使得初中英语教学较为枯燥,不利于培养初中生的英语学习兴趣。新课标明确指出初中英语教学应以学生为主体,培养学生的英语学习能力。因此本文以小组合作的教学模式为例,对灵活分组、开展活动、反馈评价三个步骤进行了较为细致的分析,提出一些可行性建议,希望通过"以点带面",实现学生整体英语能力的提高,强化初中英语教学效果。
