工学一体化是目前职业教育发展的主要趋势,工学一体化教师作为教学内容的设计者和实施者,是推进工学一体化教学改革的关键因素,教师的素质直接影响到教学改革的水平和人才培养的质量。本文内容就探讨工学一体化改革中企业实践调研的局限性及教师下企业实践了解职业岗位要求对课程改革的重要性,供同行探讨。
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