应用型高校建设数字教材面临诸多挑战，表现为院校缺乏对数字教材价值的充分认识，师生信息化素养不足，学生个体化差异被忽视等。在数字时代，应用型高校应主动抓住数字化转型发展机遇，结合应用型人才培养需求，营造数字化教学环境，激励教师丰富数字化教学资源，鼓励学生利用新形态教材开展自主学习、协作学习，用好个性化学习空间，激发教师团队发掘数字教材新价值，逐步完善体制机制建设一批高质量数字教材，研究通过建设和应用数字教材推动教育教学方法改进，深化“教师主导、学生主体”的现代教学理念。
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