构建同僚性研修共同体，提升教师绘本教学能力

作者：许舒怡

来源：亚太教育, 2021, (22): 46-48.

• 同僚性研修
• 学习共同体
• 绘本教学

对于将绘本运用于幼儿园教学过程中，不少教师有着诸多困惑，存在一定的问题。构建绘本教学同僚性研修机制，通过建立拥有共同愿景的学习共同体、构建共享绘本教学资源库、搭建不同形式的学习平台、完善学习共同体的研修机制等，能有效帮助教师走出幼儿绘本阅读教学的误区，提升教师绘本教学能力，促进教师专业发展。