本文对美国STEM教育政策文本价值取向进行批判话语分析表明,美国的STEM教育政策是新自由主义取向的,具体体现为:强调STEM教育的经济价值,指向维持美国全球竞争力,工商界领袖掌握绝对话语权,对个体的价值在于促进就业、提升消费能力,培养目标指向市场化取向下的能力本位。新自由主义主导下的STEM教育对我国理科教育存在多方面的潜在影响,并据此提出了相应的政策建议。
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