问题驱动法在小学数学课程中的科学运用，能够充分发挥问题的导向作用，培养学生的数学思维，提升学习效率。由于数学知识较为抽象复杂，具有一定的学习难度，因此在教学中应用问题驱动法能够形成思维冲突，使学生在问题的解决中科学运用所学知识，为数学素养的发展提供有效支持。文章结合小学数学课程特点，分析了问题驱动法的重要价值，探讨了在小学数学教学中运用问题驱动法的策略，以优化课堂教学思路，充分调动学生的思维，推动数学教学质量的提升。
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