本文通过作者在商学院教授管理经济学和战略管理课程的实践经验,讨论参与式教学方法的应用以及其对学生学习效果的影响。我们认为,随着千禧一代学生成为商学院学生的主流,我们需要更多地了解学生特点,并根据这些特点来设计课程大纲和教学方法,通过提升学生的参与度来提升学生的学习积极性、主动性和创造性。我们在课堂上采用的多种参与教学方法表明,教师积极探索新的教学方式可以在提高学生的学习兴趣的同时培养学生的创新能力和解决问题的能力。
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