<正>随着以核心素养为统领的中小学课程体系逐渐形成,我积极参与到基于核心素养推进课程与教学领域的改革过程中。在课堂教学中发现学生听课缺乏主动性、目的性,学生缺少质疑问难或是学生所提问题浮于表面、缺乏深度等问题。基于新课程标准与核心素养理念引领的课堂建设,教学仍需要不断改进,我在有效预习上找到突破口。一、设立预习本,细化预习步骤许多学生把预习简单理解成看书,难以深入教材独立思考和主动探索新知;也有些学生认为把生字词会认会写就行了。这样
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