全科医学生精神科培训的实践与思考

作者：全艳玲

来源：中医药管理杂志, 2019, 27(05): 20-21.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.05.011

• 全科医学
• 精神科
• 培训
• 途径

目的:探讨全科医学生精神科培训的效果。方法:采用回顾性方法,选取2014年1月～2017年1月在医院接受培训的68名全科医学生为研究对象,自制问卷,内容包括带教医师水平、培训时间、培训内容、培训方法。结果:73.53%的学生选择诊断与治疗,79.41%的学生选择常规教学。结论:应提高带教医师的能力,建立岗位培训机制,健全培训机制及反馈机制,以促进全科医学生的培训。