阅读是学习英语的有效方法之一,英语阅读素养的培养不仅能够提高学生的英语水平,还能够让学生养成良好的阅读习惯,丰富知识储备,健全心理结构。但英语阅读不是盲目的量的积累,需要根据学生不同时期的心理、能力和兴趣,来选择合适的英语阅读素材。本文就针对农村初中学生的分级阅读问题展开探讨,旨在通过分级阅读的实践研究来为农村初中学生英语阅读素养的提高提供借鉴和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
