培养归纳意识 助力数学教学

作者：施晴花

来源：数学大世界(中旬), 2021, (03): 47.

• 归纳意识
• 初中数学
• 课堂教学

随着教育理念的持续改革与进步,传统教学模式下只关注学生成绩的应试教育观念正在被逐渐淘汰,培养学生的综合素质成为主流。初中数学教师需培养学生的归纳意识,为数学教学提供更多助力支持,这对提升学生的学习能力及知识应用能力有着重要意义。