科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“双减”的实施，必须切实降低义务教育阶段的家庭作业和课外训练的压力。如何在保证学生对所学知识理解的前提下减少他们的学习负担，成为当下农村小学数学教学工作的重点。但是如何才能把握好这个程度呢？这就要求农村小学数学老师根据自己的实际情况和课本中的内容，对家庭作业进行最优的设计，减轻学生的压力，调动学生的积极性。本文基于此，重点分析“双减”背景下农村小学数学作业设计有效性的重要性，分析作业设计有效性的原则，最后从控量减负、生活设计、课堂训练、分层设计等方式提出具体的设计策略，供广大农村小学数学教师借鉴与参考。
