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摘要
中国共产党在领导基础教育的百年历程中,不同历史时期体现出不同的工作重点和特征:开创定位期(1921-1949年)着力构建服务于民族解放和国家独立的基础教育,探索建设期(1949-1977年)重在发展致力于国家初建与基本满足百姓教育需求的基础教育,恢复发展期(1978-1999年)旨在构建为社会主义现代化建设服务的基础教育,公平质量期(2000年至今)则意在构筑引领全球化发展的基础教育,为世界贡献中国教育经验和智慧。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
