<正>两千年前,道家就提倡“一生二,二生三,三生万物,道法自然”.几百年前教育家卢梭提出,教育要服从自然的永恒法则,不能违背儿童的天性发展,因为教育就是人的天赋本能的一种自然生长的过程.杜威也指出,生长本身就是目的,教育即生长.因此,数学教学绝不是知识、方法的简单传授,它应该从数学现实出发,引导学生自主发现、理性建构、自然知新、不断成长.
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