浅析农村小学语文课堂教学现状及策略

作者：臧舒伦

来源：课外语文, 2022, (01): 77-79.

• 家庭因素
• 教师因素
• 良好的学习习惯

农村的语文课堂教学中因为急功近利的因素的存在,学生的语文素养得不到全面的发展,有家庭、教师以及学生的因素,这三个因素相辅相成。长期的教学中,"怕麻烦"让学生的主体性隐藏,给学生的能力打上了"马赛克",致使学生思维能力、创新能力的丧失,我们要相信学生,大胆地还给孩子一些自由的时间。