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摘要
音乐治疗作为一种特殊教育的治疗方式，在特教学校中的应用和实践不仅为特教学校创新康复训练途径提供了新的思考方向，也丰富了音乐治疗在我国本土化实践和研究的内容，为特教学校康复教育工作的不断优化和完善起到了促进作用。在特教学校应用音乐治疗，开展康复训练的实践教育过程中，应当将音乐治疗的教育内容纳入课程教育管理体系，根据学生的实际康复需求循序渐进地推进音乐治疗教育工作，使音乐治疗的康复教育效果最大化。文章先对音乐治疗在特教学校教育中的应用原则进行了探究，并在此基础之上结合实际教育需求从多个角度对音乐治疗的实施策略进行了论述。
