麻醉学是一门专业性强、涉及面广泛的临床二级学科，且对学生实践应用能力要求较高，提高麻醉学教学质量意义重大。CBL教学法通过案例将抽象的理论知识与具体病例结合起来，提升学生理论联系实际的能力。PBL教学法发挥问题对学生的引导作用，培养学生解决问题的能力。本研究将两种教学方法有机结合并引入到麻醉学本科教学中，拟在一定程度上提高麻醉学的教学效率和教学质量。
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