<正>散文题材多样，结构自由，写法也各有不同，可谓是“形散”,而不论是什么样的散文，往往都由其核心——情感将文章各部分凝聚为一体，即“神不散”。相较于其他文体，散文更加注重作者的情感表达。因此在散文的教学中，情感教学就显得尤为重要。在学生学习散文的过程中，学生应“以已之心，体贴作者之心”,即是“分享”,而不是“占有”。本文将从《土地的誓言》的一个教学片段出发，探讨散文的情感教学。一、《土地的誓言》教学思考——不是“占有”在散文教学中，
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