相较于传统课堂，品质课堂更注重学生专业知识的习得以及思维品质的形成。教学评一体化视野下小学数学学科品质课堂的建设，既需要教师结合实际学情以及教学大纲开展各项教学活动，又需要教师注重学生的知识建构过程，根据学生的课堂表现，灵活调整教学目标以及考核指标，实现各项教学环节之间的紧密结合。文章分析了如何在教学评一体化理念下构建小学数学学科品质课堂，希望能为小学数学教学工作高质量开展提供理论支持。
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