教材中美学蕴意的探究

作者：匡文凯

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (13): 44-45.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1439

• 美育
• 教材
• 美学
• 反思

近年来,随着教育理论研究的不断发展和素质教育的不断推进,对美育的关注不断增加,而教材是学生学习的重要载体,探究教材中所蕴含的美学内涵,对审美教育的发展和学生审美价值的形成有重大作用。本文通过对美和美学的探究,了解美学的意义内涵,以此为方向探索教材中体现的美学因素,挖掘教材中的美学意义,促进学生形成正确审美价值观。在探究的过程进行对审美教育的反思,提高审美教育的效度

• 单位
  湖南科技大学; 教育学院