主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的教师指导策略

作者：张梅

来源：教育理论与实践, 2021, 41(29): 62-64.

• 大班幼儿
• 主题积木建构游戏
• 深度学习
• 教师指导
• 五步流程

当前,在主题积木游戏教师指导下的幼儿深度学习中,存在缺乏深度学习理念和支持的环境、缺失教师支持下的深度学习路径和缺少高质量的师幼互动等问题,实践中要实施加深理解深度学习的重要性、明晰深度学习的五步流程、观察与鹰架并进三大策略;大班幼儿深度学习要实施自主游戏,形成主题小组计划、推选方案,发现问题、收集信息,游戏推进、合作突破,回顾分享、共同整理的五步流程。