指向历史学科核心素养的史料教学策略探析

作者：顾炜

来源：上海课程教学研究, 2020, (11): 36-40.

• 史料教学
• 核心素养
• 课堂策略

通过史料教学培养学生的实证意识,进而落实学科核心素养的培育,是历史教育教学绕不开的话题。通过具体的课例,探讨史料教学策略:化零为整,借用史料合力建构证据链;化旧为新,利用新史料解答老问题;化疑为阶,巧用史料局限搭设疑史阶梯。